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中新网杭州5月28日电(林波 武怡晗 顾俊丽)5月28日，浙江省教育厅发布《中小学校“浙里阳光”班级超级联赛方案》《高校“三大球”校园超级联赛方案》，率先在全国省级层面启动“班超”“校超”，推动所有学校在年底前建立起“人人有参与、班班有队伍、周周有赛事”的常态化机制。 其中，中小学“班超”以覆盖全员、全程、全域为目标，以足球、篮球、排球“三大球”为重点，以班级为基本单元，构建上下衔接、横向互动的“千校万班”赛事体系。在组织形式上，鼓励学校充分利用大课间及碎片化时间，广泛开展人人可参与的短、频、快“班超”微竞赛。 针对不同学段特点，小学段侧重项目体验与兴趣培养，开展趣味化、游戏式的比赛活动；初高中段逐步推行标准化赛制，并鼓励设置基本功挑战赛、多元对抗赛、活力家庭赛等个性化、体验式赛事活动。 此外，“班超”特别注重全员参与，鼓励更多学生发挥专长，除参加比赛外，积极参与赛事的组织、执裁、解说等活动。 同时，高校“校超”以“全员参与、全程贯通、全域联动”为目标，通过“百校千场”赛事丰富高校“三大球”活动。 各高校将以寝室、班级、社团等为基本参赛单元，健全“3+X”多层级赛事机制，分层分类设立学生高水平组、普通组，以及教工组、师生混合组等，最大程度降低参赛门槛。 在赛事形式上，鼓励高校积极创新，设置基本功挑战赛、师生友谊赛等，并探索高教园区内的“15分钟运动圈”跨校赛事。 值得一提的是，高校“校超”强调服务人才培养，鼓励新闻传播、数字媒体、体育产业、运动康复、人工智能等相关专业学生，将参与赛事的组织管理作为专业实践的重要途径，让赛场成为跨学科复合型人才的“练兵场”。 同时，赛事要求高校以数字化改革为牵引，建立完善学生体育健康“一生一档”，推动形成“数据驱动、智慧管理”的数字化体育赛事新样态。 “要策划更多学生喜爱、家长关注、社会参与的精品赛事，让赛场成为激发兴趣、锤炼品格、助力成长的大舞台。”浙江省教育厅相关负责人表示，前期嘉兴、衢州等地在市级层面印发了“班超”方案，通过“班超”“校超”，希望赛事不再是少数人的“高光”，而是每个人的“日常”，要让每个班级都有几支队伍、每个学生都有机会上场。(完) 德国汉学家培高德：德国社会如何更好理解当代中国？ 林志玲辞任董事的台湾“文策院”，是个什么机构？ 国家首次专门发文，解决未落户常住人口急难愁盼 英法加澳频繁介入西太平洋局势，“刷存在感”背后安全格局生变？ 武契奇夫人塔玛拉体验中华文化 提议在塞举办中国服装秀 “纸面上的安全堡垒”难守“人命关天”的安全生产防线 不到1个月，“巴铁”总统、总理为何先后访华？ 写出《给阿嬷的情书》的人们，怎么可能是“神秘渗透者”！ 龙卷风为何近期多发？遇到时该跑还是躲？避险指南收好 "无证泡茶"被批量举报 消费维权与恶意索赔的边界在哪？ 运营商集体把Token价格打下来了，背后是一盘怎样的棋？ 中新网评：安全生产 不能只靠“开会看监控” 两小学生放学后“比武” 一招一式尽显少年精气神 5000米雪山硬核开课 高校解锁别样户外实践课堂 湖南一中学校长带队热舞 缓解高三考生考前焦虑 没有“黑眼圈” 全球唯一野生白色大熊猫长大了 美国博主“车轮哥”带老外组团“朝圣”中国电车 醉驾男子路遇检查假装“路人”，交警一眼识破！。

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